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Texte de la REPONSE :
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L'utilisation des produits et matériels dangereux concerne notamment les élèves en formation professionnelle et les apprentis. Le code du travail donne la liste des travaux interdits par secteur dans sa quatrième partie « Santé et sécurité au travail », titre V du livre Ier : dispositions particulières à certaines catégories de travailleurs, section 2 du chapitre III : travaux interdits aux jeunes travailleurs. Chacune des 9 sous-sections énumère, par type de travaux, les lieux et produits concernés, dans les articles D. 4153-15 à 40, qui ont été crées par décret n° 2008-244 du 7 mars 2008 art.(V). Des dérogations à ces interdictions sont possibles pour les jeunes travailleurs de moins de 18 ans et les apprentis dans le cadre de leur formation professionnelle. Trois circulaires précisent le contenu de l'article D. 4153-41 du code du travail en désignant explicitement le public concerné par cette demande de dérogation : MEN n° 2006-139 du 29 août 2006 (BOEN n° 32 du 7 septembre 2006), DGT n° 4 du 1er février 2007 et DGT-DGESCO-DGFAR-DGER n° 10 du 25 octobre 2007. Ces circulaires donnent les conditions à remplir pour le dépôt des demandes de dérogation auprès de l'inspection du travail compétente territorialement. Les démarches sont effectuées par les chefs d'établissement scolaire pour les travaux effectués au sein de leur établissement et par les chefs d'entreprise du lieu de stage. Les dossiers doivent inclure l'avis médical délivré par le médecin chargé de la surveillance des élèves, la dénomination de la formation professionnelle suivie, la liste précisément référencée des machines ou produits nécessaires à l'acquisition de la formation ainsi que les lieux d'utilisation. Les autorisations accordées sont valables pour la durée de l'année scolaire en cours. Elles sont révocables à tout moment si les conditions d'acceptation cessent d'être remplies. Ces textes et dispositions concourent à atteindre l'objectif de protéger les jeunes travailleurs dans le cadre de leur formation professionnelle.
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