Réponse publiée le 23 juillet 2019

Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse est particulièrement attentif à la construction progressive du projet d'orientation des élèves. La réforme du lycée et du baccalauréat 2021 est organisée de manière à accompagner l'élève dans son choix d'orientation, notamment dans la perspective d'une poursuite d'études. Dès la classe de seconde générale et technologique et jusqu'à la fin du cycle terminal de la voie générale et de la voie technologique, les élèves bénéficient d'un accompagnement au choix à l'orientation. Les heures sont utilisées selon les besoins des élèves et les modalités d'accompagnement à l'orientation mises en place dans les établissements. Cette aide à l'orientation peut être complétée par des séquences d'observation en milieu professionnel prévues à l'article L. 332-3-1 du code de l'éducation modifié par la loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel. Ainsi, des séquences d'observation en milieu professionnel, dans une entreprise, une administration ou une association, d'une durée maximale d'une semaine peuvent être proposées durant les vacances scolaires aux élèves des deux derniers niveaux de l'enseignement des collèges ou aux élèves des lycées, en vue de l'élaboration de leur projet d'orientation professionnelle. Par ailleurs, à leur demande et sous réserve de l'accord du chef d'établissement, ces mêmes élèves peuvent effectuer une séquence d'observation en milieu professionnel, d'une durée maximale d'une journée par an, sur leur temps scolaire. Dans les deux cas, une convention est passée entre l'établissement d'enseignement scolaire dont relève l'élève et l'entreprise ou l'organisme d'accueil intéressé. De plus, dans l'exercice de leurs compétences, les chambres consulaires apportent leur appui à l'organisation de ces périodes. Ces dispositions permettent de donner à chaque élève, au lycée général et technologique, de construire de manière progressive et réfléchie son parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel. A cet égard, l'arrêté du 1er juillet 2015 relatif au parcours avenir, prévoit la possibilité d'organiser diverses actions, dès la classe de cinquième et jusqu'en classe de terminale, en partenariat avec les entreprises, pour contribuer à une meilleure connaissance du monde professionnel.