11ème législature

Question N° : 17053	de  M.   Goulard François ( Démocratie libérale et indépendants - Morbihan )	QE
Ministère interrogé :	éducation nationale, recherche et technologie
Ministère attributaire :	éducation nationale, recherche et technologie
	Question publiée au JO le :  20/07/1998  page :  3952
	Réponse publiée au JO le :  28/09/1998  page :  5301
Rubrique :	enseignement secondaire
Tête d'analyse :	programmes
Analyse :	sciences économiques et sociales
Texte de la QUESTION :	M. François Goulard demande à M. le ministre de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie de bien vouloir lui indiquer quel est selon lui l'avenir de l'enseignement des sciences économiques et sociales dans l'enseignement secondaire ; il relève en effet avec inquiétude la baisse importante du nombre de postes mis au concours dans cette matière ; il a également noté dans le rapport final du colloque récemment tenu à Lyon que les sciences économiques et sociales ne figuraient pas au nombre des matières constitutives de ce qui est qualifié de « culture commune » de tous les lycéens ; il lui demande s'il n'estime pas qu'au contraire les sciences économiques et sociales devraient aujourd'hui occuper une place accrue dans la formation des jeunes, y compris avant le baccalauréat.
Texte de la REPONSE :	Les rumeurs faisant état d'une éventuelle suppression de la filière économique et sociale de la voie générale du lycée sont sans fondement. Les partenaires concernés, et notamment l'association des professeurs de sciences économiques et sociales, ont reçu toutes les informations utiles au cours de multiples entretiens. La journée consacrée à cette discipline, organisée à Rennes par M. le professeur Daniel Cohen, a seulement indiqué que des discussions demeurent indispensables pour surmonter les divergences sur la place et la nature des mathématiques à enseigner, sur l'articulation entre sociologie et économie, sur l'harmonisation indispensable de l'histoire et de la géographie avec les sciences sociales. Les enseignants seront bien sûr associés à ce travail constructif.

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