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Rubrique :
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enseignement
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Tête d'analyse :
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politique de l'éducation
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Analyse :
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diplômes. emploi. adéquation. renforcement
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Texte de la QUESTION :
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M. Francis Falala attire l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche à propos des propositions inscrites dans l'étude de Marie-Christine Bellosta publiée en juin 2006 par la fondation pour l'innovation politique intitulée « De la diplômation à l'emploi, pour un renouveau de la politique scolaire et universitaire ». Parmi celles-ci, l'auteure préconise, en matière de formation des professeurs certifiés des lycées et collèges, que les lauréats de l'agrégation entreprenant une thèse ne suivent pas d'année de formation pédagogique. Aussi il le remercie de lui indiquer sa position et ses intentions relativement à cette préconisation.
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Texte de la REPONSE :
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Les professeurs certifiés, titulaires d'un CAPES, appartiennent à un corps différent de celui des professeurs agrégés. Exerçant l'une et l'autre dans le second degré, ces deux catégories d'enseignants sont donc distinctes. Les professeurs lauréats de l'agrégation bénéficient, s'ils entreprennent une thèse, d'un report de stage. Cette disposition n'est pas appelée à évoluer.
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