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Rubrique :
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enseignement secondaire
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Tête d'analyse :
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collèges
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Analyse :
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enseignement musical. perspectives
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Texte de la QUESTION :
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M. Jean-Claude Lemoine * attire l'attention de M. le ministre de la jeunesse, de l'éducation nationale et de la recherche sur l'inquiétude exprimée par des professeurs d'éducation musicale au sujet de l'application de la circulaire du 30 octobre 2003 du bulletin officiel de l'éducation nationale. Aux termes de cette circulaire, les chefs d'établissements seraient libres d'organiser l'enseignement des arts en classe de 3e autour d'autres approches que la musique, telles que les arts du cirque, la danse, l'audiovisuel, l'histoire des arts ou le théâtre, ces activités étant laissées au choix exclusif des enfants en fin de 4e. Ils craignent donc que des élèves soient privés d'un enseignement musical de base considéré comme nécessaire et, appréhendent une rupture dans l'égalité de l'enseignement. Il lui demande donc quelles mesures il compte prendre pour garantir l'enseignement de la musique au collège.
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Texte de la REPONSE :
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Le ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche est très attaché à l'éducation musicale, enseignement constitutif du parcours scolaire commun des élèves à l'école primaire et au collège. La circulaire n° 2003-173 du 22 octobre prévoit une diversification des enseignements artistiques en classe de troisième, dans le souci de favoriser une continuité avec le lycée, puisque seules deux de ces disciplines (éducation musicale et arts plastiques) sont enseignées au collège. Ce projet de diversification devait être mis en place à titre expérimental, il était prévu d'en faire le bilan avant de décider de sa généralisation. Toutefois, au vu des réactions suscitées par la diffusion du protocole de cette expérimentation - notamment de la part des enseignants d'éducation musicale et de leurs organisations représentatives - il est apparu que les conditions nécessaires à son bon déroulement n'étaient pas réunies. En conséquence, la décision a été prise de suspendre ce projet d'expérimentation. Une réflexion approfondie sera poursuivie sur l'articulation de ce qui appartient, pour les enseignements artistiques, à la culture commune et à la diversification des parcours. Cette réflexion se déroulera en lien avec les conclusions du Débat sur l'avenir de l'école conduit sous la responsabilité de Claude Thélot ; elle pourra enrichir les nouvelles orientations pour l'école qui pourraient être décidées à la suite de ce processus.
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