Question écrite n° 16749 :
Psychologues scolaires

10e Législature

Question de : M. Ueberschlag Jean
- RPR

M. Jean Ueberschlag attire l'attention de M. le ministre de l'education nationale sur la situation particuliere des modalites de recrutement des psychologues de l'education nationale. Pour compenser une grave penurie de ces personnels, il etait d'usage que de jeunes enseignants du 1er degre titulaires de diplomes universitaires en psychologie puissent faire fonction de psychologue scolaire des leur sortie de l'IUFM. Ainsi de jeunes enseignants du 1er degre, qualifies en psychologie (niveau bac + 4 et bac + 5) et conseilles dans leurs debuts par un psycologue deja experimente (tutorat), ont donne entiere satisfaction en accomplissant les missions et les fonctions de psycologue scolaire. Par la suite, leur titularisation en tant que professionnels etait possible, soit par decision de l'inspection d'Academie apres un an de faisant fonction, soit apres un stage de formation a Paris sanctionne par le diplome d'Etat de psychologie scolaire. Or, il semblerait qu'actuellement la tendance serait a un durcissement des conditions exigees (circulaire du 1er fevrier 1994). Les personnels faisant fonction sont a present tenus de reintegrer une classe en tant qu'enseignants pendant trois ans. Compte tenu des desordres qu'entrainera cette pratique dans le travail entrepris par le psychologue aupres des enfants les plus defavorises, il lui demande de revoir la circulaire du 1er fevrier 1994 dans le sens d'un assouplissement des conditions exigees quant a l'anciennete des candidats.

Réponse publiée le 22 août 1994

Le recrutement des candidats au stage de formation des psychologues scolaires ayant ete interrompu pendant trois ans, les inspecteurs d'academie de certains departements ont affecte, a titre provisoire, sur des postes de psychologue scolaire, des instituteurs titulaires de diplomes universitaires de haut niveau en psychologie. La creation du diplome d'Etat de psychologie scolaire (DEPS) en 1989 n'ayant pas permis de satisfaire immediatement les besoins, cette mesure transitoire a ete prolongee pendant plusieurs annees et il etait naturel de nommer, a titre definitif, sur leurs postes, les personnels qui avaient acquis, dans l'exercice des fonctions, une experience de la psychologie scolaire. Toutefois la formation preparant au diplome d'Etat de psychologie scolaire reste la voie normale d'acquisition d'une competence reconnue en matiere de psychologie scolaire. Une perennisation des mesures transitoires ne constituerait donc pas une mesure satisfaisante. Quant aux trois annees de service effectif d'enseignement dans une classe prevues par la note du 1er fevrier 1994, elles ont pour but de s'assurer que les psychologues scolaires ont acquis une experience pedagogique dans une classe avant de se specialiser dans l'exercice de la psychologie scolaire. Ces memes trois annees sont d'ailleurs egalement exigees des candidats au stage de preparation au DEPS.

Données clés

Auteur : M. Ueberschlag Jean

Type de question : Question écrite

Rubrique : Enseignement maternel et primaire : personnel

Ministère interrogé : éducation nationale

Ministère répondant : éducation nationale

Dates :
Question publiée le 18 juillet 1994
Réponse publiée le 22 août 1994

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