Réponse publiée le 7 novembre 1994

Le souci de rapprocher les enseignants du monde de l'entreprise lors du deroulement de leur carriere est une preoccupation constante du ministre de l'education nationale. Trouvant, depuis quelques annees, sa traduction dans les circulaires qui president a l'elaboration des plans de formation continue des enseignants du second degre, un tel souci a ete recemment reaffirme dans le cadre des 158 decisions du « Nouveau contrat pour l'ecole ». En effet, des lors que les eleves recoivent une information sur les voies a suivre et les metiers lorsqu'ils accedent a la classe de troisieme de college (cf. decision 29 du « Nouveau contrat pour l'ecole »), les professeurs doivent necessairement etre en mesure d'assurer aupres d'eux un role actif d'aide aux decisions d'orientation. Pour ce faire, les stages en entreprise favorisant l'identification des professions constituent une ressource evidente. Ils representent, par ailleurs, un element indispensable de la formation des enseignants des filieres professionnelles et technologiques. Par les contacts qu'ils permettent avec l'environnement economique, ils sont un element determinant de l'enrichissement et de l'actualisation des enseignements. Un double dispositif de formation continue est offert aux enseignants du second degre relativement a cette importante question. Au niveau national, des stages sont proposes aux professeurs volontaires. Ils se deroulent, prioritairement, durant les conges scolaires. D'une duree moyenne de cinq a dix jours, ils concernent chaque annee 1 500 professeurs environ. Au niveau local, des partenariats avec les branches professionnelles instaurent des relations suivies entre l'ecole et le monde professionnel. Ils favorisent la diffusion des innovations technologiques et contribuent au developpement d'un enseignement de qualite.