Eleves
Question de :
M. Pascallon Pierre
- RPR
En cette rentree scolaire, M. Pierre Pascallon souhaite attirer l'attention de M. le ministre de l'education nationale sur le probleme du poids des cartables pour nos enfants scolarises. Un cartable d'un enfant scolarise dans le primaire pese regulierement entre quatre et six kilos. Ce chiffre est de dix a treize kilos pour un enfant scolarise dans le secondaire. Outre l'enormite du chiffre, car peu d'adultes assumeraient cette charge sur le dos une journee entiere sans rechigner, le poids excessif des cartables entraine chez nos enfants des problemes de posture (scolioses en particulier), mais aussi des problemes de sante plus generaux au niveau des tendons et ligaments, et une fatigue anormale. D'apres les kinesitherapeutes, un enfant ne doit pas porter de charge superieure a 10 p. 100 de son propre poids. Cette charge doit encore etre portee de facon a limiter les incidences sur un squelette, une musculature en pleine formation. C'est pourquoi ils conseillent l'utilisation d'un cartable a bretelles larges et qui se porte sur le dos. Pour un enfant de primaire, le cartable ne devrait pas depasser un poids de trois kilos et celui d'un collegien cinq kilos, en moyenne. La realite est trop souvent, helas, tout autre. Connaissant son attachement a la renovation du systeme scolaire pour offrir a tous les enfants une veritable formation, il souhaiterait des mesures pratiques pour que le poids des cartables ne soit plus demesure par rapport aux enfants qui le supportent. Differentes mesures pourraient etre envisagees sans qu'elles entrainent un cout quelconque. Il s'agit plus de bon sens que de budget. Parmi ces mesures, la mise en place de casiers personnels ou laisser ses livres ou cahiers en classe reste une solution un peu couteuse mais elle permettrait aux enfants de ne transporter que le strict necessaire pour leurs devoirs a la maison. Peut-etre faut-il envisager une autre facon d'enseigner ou le livre ne serait que le complement a la maison du cours du professeur et non plus la base de travail en classe, car la qualite du travail scolaire ne se mesure pas au poids des livres transportes mais aux methodes et connaissances acquises lors de la scolarite. L'organisation en est une. D'autres solutions existent certainement pour ne plus voir d'enfants au dos deforme par le poids du cartable. Car au-dela d'une mesure d'hygiene pour les enfants, il s'agit aussi de participer a la reduction des depenses de sante, en limitant les recours a des soins multiples (reeducation, operations parfois), qui ne sont que la consequence d'un cartable trop lourd porte pendant toute la scolarite.
Réponse publiée le 28 novembre 1994
Dans les ecoles elementaires, la mise en place effective, a partir de janvier 1995, d'etudes dirigees devrait contribuer a reduire le nombre des manuels transportes, puisque les eleves effectueront chaque jour, en classe, sous la conduite de leurs maitres, leurs devoirs ecrits. Cependant, ils seront toujours amenes a utiliser leurs manuels et leurs cahiers, dans la journee a l'ecole, ainsi que le soir a la maison, afin d'apprendre les lecons qui leur sont donnees et d'effectuer les lectures ou les recherches qui leur sont demandees. Le transport quotidien d'un cartable trop lourdement charge peut effectivement, dans certains cas, avoir des consequences sur la sante des enfants. Il est donc souhaitable, lorsque de telles difficultes se produisent, qu'un dialogue s'instaure entre la ou les familles et les enseignants, afin d'examiner, en fonction de l'emploi du temps, ce que chaque enfant doit transporter quotidiennement. Il peut par ailleurs se produire que certains enfants, inquiets d'oublier un livre, se deplacent chaque jour avec l'ensemble de leur materiel. Il convient, en outre, de preciser que, si les mobiliers scolaires ont evolue, aucune obligation n'est faite aux communes, auxquelles incombe la charge de l'equipement des ecoles, de doter les salles de classe d'un type precis de mobilier et notamment de casiers permettant de laisser une partie des livres et cahiers a l'ecole. Qu'il s'agisse d'un probleme individuel ou d'un probleme rencontre par les eleves d'une classe ou d'une ecole, la question du transport des materiels scolaires et du mobilier doit trouver une solution dans le cadre d'un echange direct entre les parents et les enseignants pour que l'organisation meme du travail scolaire soit revue, ou etre examinee en conseil d'ecole afin que soit modifiee l'organisation materielle de la classe, en liaison avec la municipalite. Dans le second degre, le chef d'etablissement, l'equipe educative, les representants des parents d'eleves, des eleves, sont a meme, avec l'appui des personnels de sante, de trouver les solutions les mieux adaptees. Les reunions des conseils d'administration des etablissements peuvent tout naturellement evoquer ce probleme et lui trouver des solutions adaptees. C'est donc localement que ce probleme peut etre etudie et resolu au mieux des interets des enfants.
Auteur : M. Pascallon Pierre
Type de question : Question écrite
Rubrique : Enseignement
Ministère interrogé : éducation nationale
Ministère répondant : éducation nationale
Dates :
Question publiée le 26 septembre 1994
Réponse publiée le 28 novembre 1994