Question de : M. Meyer Gilbert
- RPR

M. Gilbert Meyer appelle l'attention de M. le ministre de l'education nationale, de l'enseignement superieur et de la recherche sur les difficultes que rencontrent les enfants souffrant de troubles specifiques du langage et des apprentissages. Environ 10 % des enfants en age scolaire souffrent des leur plus jeune age de troubles du langage et des apprentissages : ils sont dyslexiques (troubles du langage ecrit) ou dysphasiques (troubles du langage oral). Pour etre correctement soignes, ces troubles necessitent la mise en oeuvre d'une pedagogie specifique. Or, aujourd'hui, il n'existe en France aucune structure d'enseignement adaptee permettant d'accueillir les enfants atteints de ces troubles, au niveau elementaire comme dans le secondaire. Les quelques classes creees a partir d'initiatives individuelles restent experimentales et precaires, par manque de reglementation adaptee. Aussi, il lui demande de lui faire savoir si des mesures sont envisagees pour ameliorer l'integration de ces enfants, a l'image de nombreux pays europeens qui ont mis en place des classes specialisees en se dotant des moyens legislatifs et reglementaires necessaires.