Question de : M. Malvy Martin
- SOC

M. Martin Malvy appelle l'attention de M. le ministre de l'education nationale, de l'enseignement superieur et de la recherche sur la lutte contre l'illettrisme. Ce probleme majeur - denonce recemment par le President de la Republique - peut avoir diverses origines, dont les troubles specifiques du langage et des apprentissages. Environ 10 % des enfants en age scolaire, soit pres d'un million, souffrent des leur plus jeune age de dyslexie ou de dysphasie. Ces troubles necessitent la mise en oeuvre d'un enseignement adapte, accompagne d'une reeducation orthophonique, afin de permettre a ces enfants d'acquerir les connaissances de base indispensables a leur epanouissement professionnel et social. Or, aucune structure publique d'enseignement adaptee pour accueillir ces enfants n'existerait aujourd'hui en France, au niveau primaire comme secondaire. Par manque de prise en charge specifique, les enfants dyslexiques et dysphasiques se retrouvent tres tot en situation d'echec scolaire, pouvant les conduire a un statut d'illettre et donc a une marginalisation sociale. Face a ces carences, les associations regroupant des parents d'enfants atteints par ces pathologies revendiquent la mise en place de mesures telles que l'evaluation nationale de la population concernee et des besoins en structures ou le depistage systematique des la maternelle. Elles reclament aussi l'ouverture de classes adaptees en nombre suffisant pour repondre aux besoins et couvrir l'ensemble des departements. Il lui demande donc quelles mesures il entend prendre afin de satisfaire ces revendications et de favoriser l'integration des enfants souffrant de troubles specifiques du langage et des apprentissages.