Question de : M. Claude Gaillard
Meurthe-et-Moselle (3^e circonscription) - Union pour la démocratie française-Alliance

M. Claude Gaillard appelle à nouveau l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie sur le problème de la reconnaissance de la LSF (langue des signes française), comme suite à sa réponse le 14 septembre 1998 à la question écrite n° 18679 du 31 août 1998. Il se permet d'apporter quelques précisions. Les connaissances actuelles dans le domaine de la surdité insistent sur une imprégnation précoce de tous les styles de communication existants pour que les enfants sourds aient une bonne structuration de la pensée, la conséquence étant un meilleur accès au français écrit et lu. La LSF est un de ces moyens mais elle est dotée d'une originalité sur laquelle insistent les parents et associations : elle est effectivement une langue. La loi de 1991 reconnaît d'ailleurs le droit au bilinguisme pour les sourds, donnant ainsi implicitement le statut de langue à la LSF. La réponse de M. le ministre, considérant la LSF comme un « outil au service de la démutisation des élèves », qui « doit toujours être associée et ne peut être étudiée pour son seul objet », se place en contradiction avec cette approche ; elle cantonne en effet la LSF au rôle de technique et non de langue. De longue date, les parents d'enfants sourds ont mis en place des cours d'apprentissage de la LSF dans bon nombre de régions mais leur expérience les a conduits à souhaiter qu'elle soit reconnue comme langue et qu'elle soit enseignée dans un cadre référentiel bien établi pour l'ensemble des acteurs. Ils sont en effet convaincus que son apprentissage précoce tout au long de la scolarité et plus particulièrement comme seconde langue à partir de la quatrième serait source d'enrichissement pour les sourds et leur permettrait de faire valoir leurs compétences dans le cadre d'une citoyenneté pleine et entière. Or un grand nombre de sourds pratiquent malheureusement une LSF pauvre et souffrent de ce fait d'un niveau culturel faible. C'est une constatation importante du rapport de Mme Gillot, députée du Val-d'Oise, et la lutte contre ces lacunes est une véritable urgence. Aussi le rapport est favorable à la reconnaissance de la LSF pour son seul objet. Les parents espèrent fortement qu'il aidera à explorer de nouvelles pédagogies et à lancer des expériences sérieuses - où ils seront partie prenante - en faveur de l'enseignement de cette langue en symbiose avec le français. De telles actions, ils en sont convaincus, ne pourront que favoriser une élévation du niveau culturel des sourds. Il lui demande quelles mesures sont prévues afin de répondre à ces attentes très fortes des parents et des associations.