baccalauréat
Question de :
M. Michel Herbillon
Val-de-Marne (8e circonscription) - Démocratie libérale et indépendants
M. Michel Herbillon appelle l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie sur les projet de réforme du baccalauréat et plus précisément sur l'introduction du contrôle continu ou du contrôle en cours de formation comme moyen d'évaluation pour certaines épreuves. Ce projet soulève une légitime inquiétude parmi les enseignants, qui craignent en effet qu'une telle évolution ne remette en cause l'égalité de traitement des candidats en introduisant une certaine hétérogénéité dans les choix des sujets, les modes d'évaluation ou les niveaux d'exigences requis. Ils redoutent par ailleurs que le contrôle continu génère des tensions entre professeurs et élèves en ne permettant plus la dissociation entre la fonction de formation et celle de certification et se traduise par des pressions de tous ordres sur les enseignants. Il lui demande donc de préciser ses intentions quant au contenu de la réforme et s'il entend prendre en compte le souhait de nombreux enseignants de voir maintenue pour chaque discipline une épreuve terminale de certification.
Réponse publiée le 10 juillet 2000
Dans sa conférence de presse du 27 avril 2000, le ministre de l'éducation nationale a présenté les mesures qu'il souhaitait voir mises en oeuvre pour les lycées. A cette occasion, il a également abordé la question du baccalauréat. Si le rajeunissement de l'organisation de cet examen apparaît comme une nécessité, il n'est cependant pas question de ne pas traiter l'institution que représente le baccalauréat, premier grade universitaire, avec respect. Dans ces conditions, le ministre de l'éducation nationale entend se donner le temps de la réflexion et de la concertation avant de l'adapter à la nouvelle organisation des études au lycée. Le calendrier qui en découle prévoit en conséquence le maintien de l'organisation actuelle du baccalauréat pour la session 2002. Au printemps 2001 seront connues les nouvelles modalités d'organisation de l'examen pour la session 2003. Quelles que puissent être les orientations qui seront finalement retenues au terme de la réflexion, il sera fait en sorte qu'elles ne portent pas atteinte au caratère national du baccalauréat et au principe d'équité qui régit ce diplôme.
Auteur : M. Michel Herbillon
Type de question : Question écrite
Rubrique : Enseignement secondaire
Ministère interrogé : éducation nationale, recherche et technologie
Ministère répondant : éducation nationale
Dates :
Question publiée le 6 mars 2000
Réponse publiée le 10 juillet 2000