Question de : M. Bernard Accoyer
Haute-Savoie (1^re circonscription) - Rassemblement pour la République

M. Bernard Accoyer appelle l'attention de M. le ministre de l'éducation nationale sur la réforme entreprise par le directeur de l'institut d'études politiques de Paris, instaurant une voie d'accès particulière à l'IEP pour des bacheliers issus de lycées situés en zone d'éducation prioritaire. Si l'objectif de cette mesure est louable, le directeur de l'IEP semble s'être inspiré d'une politique conduite ces dernières années aux Etats-Unis, sans pour autant prendre en compte l'évaluation objective qui en a été faite. La politique dite de « discrimination positive » est en effet aujourd'hui largement remise en cause du fait de son incapacité à réduire les inégalités sociales et culturelles, voire de sa tendance à aggraver ces mêmes inégalités. En permettant à des élèves d'intégrer un établissement sans avoir à subir les épreuves du concours d'entrée, quitte à leur aménager une scolarité « adaptée », une telle mesure perpétue de fait les inégalités et ne laisse à ces futurs étudiants que la perspective d'être considérés comme des diplômés à part, que l'on aurait jugés incapables de réussir dans les mêmes conditions que les autres élèves. Par ailleurs, la direction à choisi un critère géographique, qui ne recoupe que très imparfaitement la réalité sociale, décidant de surcroît de ne sélectionner que sept établissements. Ce faisant, il nie les efforts entrepris par de nombreux lycéens issus de milieux familiaux et sociaux des plus modestes qui, parce que non inscrits dans les établissements sélectionnés, devront fournir des efforts importants pour réussir un concours réputé difficile. C'est pourquoi il souhaiterait savoir s'il avait connaissance des évaluations des expérimentations de ce type menées aux Etats-Unis, et quels enseignements il en tire pour le cas particulier de l'IEP.