Question de : M. Jean-Pierre Michel
Haute-Saône (2^e circonscription) - Radical, Citoyen et Vert

M. Jean-Pierre Michel appelle l'attention de Mme la ministre déléguée à la famille, à l'enfance et aux personnes handicapées sur les problèmes liés au temps libre des enfants de plus de six ans et des adolescents. Le domaine de la petite enfance dispose actuellement de structures spécialisées. Il n'en est pas de même pour la tranche d'âge des enfants de plus de six ans et des adolescents. Ce temps libre constitue un temps éducatif en soi qui n'est pas pris en compte jusqu'à leur majorité. Or, un enfant ou un adolescent consacre plusieurs centaines d'heures au temps libre en dehors du cadre familial. Il s'agit d'un enjeu éducatif essentiel. Ce temps libre contribue à la construction de l'enfant comme être social. Car l'école n'est pas le seul lieu éducatif ; des compétences, savoirs, savoir-faire et savoir-être, la citoyenneté, se construisent en dehors du cadre des apprentissages scolaires. A contrario, il peut être facteur d'inégalités sociales fortes et discriminatoires en l'absence d'une politique publique claire, ce qui est malheureusement le cas pour cette tranche d'âge. Actuellement, l'accueil péri et post-scolaire reste strictement local et dépend uniquement de réseaux associatifs avec un encadrement disparate. Une loi de programmation avec des financements significatifs devrait permettre à chaque enfant de plus de six ans de disposer d'un espace éducatif de qualité, récréatif, ludique, encadré par des professionnels. Formulée par l'ensemble des mouvements d'éducation populaire, l'instauration d'une véritable politique libre à l'attention des enfants de six à onze ans et adolescents reste d'une actualité brûlante. C'est pourquoi il lui demande en particulier quels moyens conséquents le Gouvernement entend mettre en oeuvre pour qu'une loi de programmation permette l'instauration d'un grand service public du temps libre visant la généralisation d'équipements culturels, pour que les jeunes de cette tranche d'âge puissent disposer d'un espace éducatif et récréatif institutionnalisé de qualité.