Réponse publiée le 18 août 1997

Le ministre de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie favorise les intégrations individuelles d'enfants handicapés dans les classes ordinaires et facilite leur mise en oeuvre par la prise en compte du handicap dans la détermination des effectifs de la classe. Les autorités académiques prennent déjà en compte, dans la détermination de leur carte scolaire, la présence d'enfants handicapés dont l'intégration en milieu scolaire ordinaire peut également être soutenue par des enseignants spécialisés, souvent itinérants, qui aident leurs collègues. A l'occasion des réunions annuelles consacrées à la préparation de la rentrée scolaire entre les autorités académiques et la direction des écoles, ces actions font l'objet d'un examen tout particulier. La présence d'un enfant handicapé dans une classe ordinaire peut aussi exiger d'autres soutiens notamment des personnels de santé. C'est pourquoi des consultations sont également engagées avec les représentants des organisations professionnelles et associations concernées afin de dégager ensemble les meilleures solutions de prise en charge et d'intégration scolaire des enfants handicapés.