Réponse publiée le 21 décembre 2004

Face aux tensions qui traversent notre société, c'est bien une des missions fondamentales de l'école de favoriser chez chacun des élèves l'appropriation personnelle des principes et valeurs de la République qui fondent notre démocratie. Cette démarche, qui est progressive et doit être adaptée à l'âge et au niveau d'enseignement, est portée par les contenus des programmes des différentes disciplines mis en oeuvre, chaque jour, au sein des classes, par les enseignants : les textes régissant aujourd'hui les enseignements obligatoires font clairement de la formation du citoyen une de leurs finalités. Il convient, d'autre part, de donner toute son importance à ce que l'on nomme l'éducation civique. Elle est obligatoire désormais de l'école primaire jusqu'au lycée (éducation civique, juridique et sociale) et elle s'appuie sur des programmes qui ont été mis en oeuvre entre 1995 et 2002. Leur caractère nouveau mérite d'être mieux connu : à l'approche étroitement descriptive des institutions l'on a préféré une démarche qui, en lien étroit avec les autres enseignements, organise la réflexion autour des notions fondamentales de personne humaine et de citoyen.