Réponse publiée le 26 juillet 2005

Les activités aquatiques et la natation sont partie intégrante de l'enseignement de l'éducation physique et sportive à l'école, au collège et au lycée. Le programme de l'école primaire précise que, pour les élèves du cycle 2, les activités de natation (un module d'au moins douze séances chaque année) doivent être programmées en priorité. Au collège, les programmes en vigueur indiquent que tous les groupes d'activités doivent être abordés de la 6e à la 3e pour un temps d'activité correspondant à vingt heures de pratique effective. De plus, une attention particulière est portée à l'enseignement de la natation pour les élèves ne sachant pas nager à l'entrée en classe de 6e : « Des actions de soutien peuvent être envisagées pour les élèves présentant, à leur arrivée au collège, des insuffisances ou des lacunes. C'est particulièrement le cas en natation, compte tenu de l'importance que revêt, pour chaque individu, le fait de savoir nager. Tout doit être mis en oeuvre pour que cette compétence soit acquise dès la fin de la classe de 6e, période la plus favorable à ce rattrapage. » La circulaire n° 2004-139 du 13 juillet 2004 modifiée par la circulaire n° 2004-173 du 15 octobre 2004 rappelle et souligne les objectifs, les compétences attendues et les conditions de mise en oeuvre de l'enseignement de la natation dans les établissements scolaires du premier et du second degré. Les travaux en cours sur les programmes CEPS du collège prévoient également un renforcement de ce dispositif en précisant que tout doit être mis en oeuvre pour que les élèves sachent nécessairement nager avant la sortie du collège.