Réponse publiée le 22 août 2006

Les langues anciennes occupent une place importante dans la formation intellectuelle des élèves, notamment au collège. Tout d'abord, l'enseignement facultatif du latin, dispensé à partir de la classe de cinquième, a vocation à être poursuivi sur l'ensemble de la scolarité au collège. Quant à l'enseignement du grec ancien, proposé à partir de la classe de troisième, il suscite l'intérêt des élèves puisqu'on observe une augmentation régulière des effectifs des collégiens qui le choisissent. De plus, s'agissant de la classe de troisième, l'arrêté du 2 juillet 2004 relatif à l'organisation des enseignements du cycle d'orientation, applicable à partir de la rentrée scolaire 2005-2006, confirme la possibilité pour tous les élèves de suivre à la fois un enseignement de latin et de grec, dans la mesure des capacités des collèges. Il est également possible, depuis la rentrée 2004, de proposer un enseignement de latin en classe de cinquième et un enseignement de grec ancien en classe de troisième aux élèves des classes dites « bilangues », mises en place à titre expérimental. Par ailleurs, les itinéraires de découverte (IDD), inscrits dans les horaires du cycle central, offrent une opportunité de dynamiser l'enseignement du latin en collège. D'autre part, un ensemble d'initiatives a été mis en oeuvre au cours de l'année scolaire 2004 pour enrayer le déclin des langues anciennes : instructions administratives pour favoriser l'accès aux options de langues anciennes, redéfinition de la carte des options afin d'assurer la continuité de ces enseignements du collège au lycée, séminaire national pour définir les bonnes pratiques, rédaction d'un guide pédagogique pour les enseignants mis en ligne sur le site EDUSCOL, création d'un concours spécifique aux langues anciennes, intitulé « Langues et culture de l'Antiquité gréco-latine ». Pendant l'année 2005-2006, plusieurs réunions interacadémiques seront organisées par la direction de l'enseignement scolaire et l'inspection générale de l'éducation nationale afin de promouvoir les langues anciennes auprès des professeurs de lettres classiques. Enfin, le coefficient des épreuves facultatives de langues anciennes au baccalauréat a été augmenté et s'est appliqué dès cette année.