Réponse publiée le 20 octobre 2009

Les inquiétudes manifestées sur l'avenir de l'enseignement agricole public témoignent de l'intérêt collectif porté à cet enseignement spécifique, reconnu comme filière de réussite et d'insertion sociale et professionnelle. La maîtrise des dépenses publiques suppose néanmoins de la part de tous les acteurs de l'administration des efforts particuliers, notamment en matière d'emploi public. Comme les autres programmes de la mission « enseignement scolaire », l'enseignement agricole doit y contribuer tout en s'efforçant, par la mise en oeuvre de réformes pertinentes, de continuer d'assurer un service public de qualité. En 2009, il est apparu au Gouvernement qu'il était nécessaire de consacrer encore davantage de moyens à l'enseignement agricole comme l'avait initialement prévu la loi de finances. Le programme 143 « Enseignement technique agricole » a bénéficié d'un complément de 132 équivalents temps plein (ETP) au printemps, et a été à nouveau aidé, à la veille de la rentrée, grâce à un supplément de 60 ETP. Ainsi, des places ont été offertes à des élèves en listes d'attente, des options facultatives ont pu être réactivées, et les conditions de remplacement des personnels absents améliorées. À l'occasion de la rencontre avec l'ensemble des syndicats représentatifs de l'enseignement agricole public, le ministre de l'alimentation, de l'agriculture et de la pêche a affirmé la volonté de tout faire pour garantir dans les années à venir l'identité et la force de cet enseignement. Sa conviction est que cet enseignement public est essentiel pour l'avenir de l'agriculture française et le développement des territoires et qu'il convient de l'inscrire dans une démarche de projet d'avenir, bâti sur des missions et des priorités clairement affirmées. C'est dans cet esprit que le ministre de l'alimentation, de l'agriculture et de la pêche a ouvert le 10 septembre 2009 les assises de l'enseignement agricole public afin de définir collectivement ses objectifs et d'écrire une nouvelle feuille de route. Concernant la situation particulière du lycée professionnel agricole public La Ricarde de L'Isle-sur-Sorgue, la réduction d'emploi n'est que d'un dixième de poste, avec la fermeture de 0,6 poste en français-philosophie et l'ouverture de 0,5 poste en mathématiques-physique-chimie. L'établissement dispose donc de moyens comparables à ceux de l'année scolaire 2008-2009 pour assurer ses missions d'enseignement.