Question de : M. Paul Salen
Loire (6^e circonscription) - Les Républicains

M. Paul Salen attire l'attention de M. le ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social sur l'efficacité du modèle allemand d'organisation des études scolaires et sur ses effets sur l'apprentissage. L'organisation fédérale de l'Allemagne permet à chaque Land d'assurer l'essentiel des orientations en matière d'éducation. Ainsi, en 2012, l'État fédéral ne contribue qu'à hauteur de 7,3 milliards d'euros aux dépenses d'éducation là où les Länder assurent 110 milliards d'euros de dépenses. La rationalisation des enseignements est assurée par la conférence permanente des ministres de l'éducation des Länder. En dehors du socle commun, chaque Land est libre de fixer ses programmes et ses objectifs pédagogiques. Le fonctionnement matériel du système éducatif est ensuite pris en charge par les collectivités locales. Les modalités de financement de la politique éducative en Allemagne découlent directement du processus de décision du système politique et administratif. En 2009, les 100 milliards d'euros dépensés dans l'éducation ont été répartis entre l'État fédéral (12,1 %), les Länder (52,4 %), les collectivités locales (14,4 %) et le secteur privé (20,8 %). Il en résulte que la formation professionnelle en alternance est considérée comme une voie d'excellence en Allemagne et comme le principal point fort du système éducatif. Tous les ans, 75 % des élèves engagés dans des filières courtes choisissent la formation professionnelle en entreprise, pour 2012, cela représente près de 550 000 jeunes. Avec un taux de chômage des moins de 25 ans (7,7 %) qui fait de l'Allemagne le pays champion de l'Union européenne. Aussi, il lui demande s'il valide ces analyses et si le Gouvernement entend s'inspirer de ce modèle pour accroître, de manière significative, son effort en faveur de la formation en alternance.