Réponse publiée le 17 décembre 2013

La mission mise en place par le ministre de l'éducation nationale et chargée de formuler des propositions sur l'enseignement de la morale laïque a rendu son rapport au mois d'avril. Elle préconise dans ce rapport que l'enseignement de la morale prenne appui sur la pratique du débat qui requiert en elle-même des qualités morales telles que l'écoute, le respect et la reconnaissance de la parole d'autrui et fasse l'objet d'une évaluation. En outre, parmi ses recommandations figure le développement des projets interdisciplinaires qui sont l'occasion de faire comprendre l'importance de l'engagement, de la responsabilité, de la coopération au sein d'un groupe. L'enseignement moral et civique est inscrit dans la loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République. Ainsi, l'article 41 dispose que « l'école, notamment grâce à un enseignement moral et civique, fait acquérir aux élèves le respect de la personne, de ses origines et de ses différences, de l'égalité entre les femmes et les hommes ainsi que de la laïcité ». Cet enseignement vise à amener les élèves à devenir des citoyens responsables et libres, à se forger un sens critique et à adopter un comportement réfléchi. Il appartient désormais au Conseil supérieur des programmes d'élaborer les projets de programmes d'enseignement. Celui-ci a été saisi dès son installation pour formuler des propositions sur le contenu de l'enseignement moral et civique dont la mise en oeuvre est prévue à la rentrée de l'année scolaire 2015-2016.