Réponse publiée le 8 septembre 2015

Dans un contexte de mobilité professionnelle croissante, de transformation des secteurs économiques et des métiers, de chômage mais aussi de déficit important en personnels qualifiés dans de nombreux secteurs, tous les pays de l'Union européenne reconnaissent aujourd'hui l'enjeu stratégique de l'orientation des différents publics : élèves, apprentis, étudiants, jeunes à la recherche d'emploi ou de formation, salariés en reconversion professionnelle ou en formation. La grande conférence sociale des 7 et 8 juillet 2014 a inscrit l'orientation comme une politique publique à part entière dans une logique de continuité, d'articulation et de complémentarité entre l'orientation scolaire, universitaire et professionnelle afin de devenir une orientation tout au long de la vie. L'objectif est d'organiser un service qui réponde aux attentes et usages des publics, tienne compte des évolutions du contexte économique et social, des comportements et des besoins des personnes et du développement économique des territoires. Il s'agit de prendre appui sur les accords cadre nationaux visant à renforcer la relation école/entreprise pour développer l'esprit d'entreprendre et accompagner les élèves dans leurs choix d'orientation. Afin d'améliorer la connaissance par les élèves du monde économique et professionnel et de faire de l'orientation un choix réfléchi et positif, l'article 47 de la loi n° 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République prévoit la mise en oeuvre d'un parcours individuel d'information, d'orientation et de découverte du monde économique et professionnel (« Parcours Avenir »). Il concernera dès 2015 tous les niveaux d'enseignement du collège au lycée. Il s'adressera à tous les élèves dès la classe de sixième en se poursuivant au lycée pour s'inscrire dans la dynamique bac-3/bac+3. Les partenariats, de plus en plus présents au sein des établissements, mettent l'accent sur le développement de l'esprit d'initiative, pour en faire un axe prioritaire du collège et du lycée, essentiel dans la construction d'un projet scolaire et d'insertion. Ces partenariats favorisent la découverte de la diversité des secteurs d'activités, des métiers et de leurs débouchés. Cela peut prendre la forme de visites d'entreprises, de témoignages et d'échanges avec des professionnels, d'enquêtes, d'explorations sous des modalités diversifiées afin de l'intégrer dans leur connaissance du monde économique. De plus, le Gouvernement a engagé, dans le cadre de la modernisation de l'action publique, une évaluation du partenariat de l'éducation nationale et de l'enseignement supérieur avec le monde économique pour l'insertion professionnelle des jeunes. Cette évaluation porte sur l'ensemble de la relation école-entreprise et donnera lieu à la remise, dans les prochaines semaines, d'un rapport à la ministre assorti d'un plan d'actions.