Réponse publiée le 29 décembre 2015

Le rôle du maître d’apprentissage dans l’accompagnement et la formation de l’apprenti est fondamental dans la réussite du contrat et dans l’acquisition des savoir-faire et des savoir-être attendus dans le monde professionnel. Une attention particulière doit être portée au choix des maîtres d’apprentissage, à leur formation et à la mise en place des conditions leur permettant d’exercer au mieux leur fonction. De la même manière, l’administration doit veiller à valoriser les agents qui s’engageront à accompagner un jeune en contrat d’apprentissage. Les modalités de cette valorisation doivent pouvoir être laissées à l’appréciation de chaque ministère. Au sein du ministère de l’éducation nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche, la reconnaissance de l’engagement des tuteurs passera à la fois par la mise en œuvre d’une rémunération spécifique (sur le fondement du décret no 2010-235 du 5 mars 2010 relatif à la rémunération des agents publics participant, à titre d’activité accessoire, à des activités de formation et de recrutement) et la prise en compte de cette responsabilité lors de l’étude des promotions et avancements au choix, notamment pour les agents dont les fonctions usuelles n’impliquent pas de responsabilités d’encadrement.