Question de : Mme Hoffmann Jacqueline
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Mme Jacqueline Hoffmann attire l'attention du M le ministre de l'education nationale sur les graves consequences de l'insuffisance du nombre de postes budgetaires attribues au departement pour l'annee scolaire 1988-1989 (25 postes). En effet : 1o 131 suppressions sont programmees pour la rentree prochaine ; 2o le taux de scolarisation des enfants de deux a trois ans est seulement de 15,72 p 100 alors qu'il avoisine les 30 p 100 au niveau national (pres de 1 000 eleves figurent sur les listes d'attente en septembre 1987) ; 3o plus de 500 classes maternelles et primaires ont un effectif depassant les 30 eleves ; 4o le taux d'encadrement ne cesse de se degrader : a) en maternelle : 1986-1987 : 28,45 p 100, septembre 1988 (prevision 400 eleves en plus), moyenne : 28,8 p 100 ; b) en elementaire : 1985-1986 : 24,18 p 100, septembre 1988 (previsions : + 800 eleves), moyenne : 24,7 p 100 ; 5o le remplacement des maitres en conge n'est plus assure. Le nombre de journees non remplacees, au-dela de dix jours, s'eleve a 4 332 journees en 1986-1987. Malgre cela, les moyens de remplacement ont ete amputes de 17 postes au debut de l'annee scolaire en cours. Pour faire face aux besoins imperieux de remplacement des maitres, des stages de formation continue ont ete supprimes. Bien que la situation de l'AIS ne soit pas satisfaisante, le nombre de stagiaires retenus pour la prochaine annee scolaire ne sera que de 15 alors qu'il etait de 52 en 1982. Dans le meme temps, 127 postes regulierement crees ne seront pas tenus par des personnels specialises. Enfin, dans le domaine de la sante scolaire, pour assurer les taches definies par la circulaire du 15 juin 1982, il manque 20 medecins et 30 infirmieres. Compte tenu de la gravite de cette situation, elle lui demande d'attribuer rapidement, dans une premiere etape, 150 postes budgetaires nouveaux au departement des Yvelines pour faire face aux besoins immediats et d'agir concretement pour que l'ecole devienne reellement l'ecole de la reussite pour tous.