Question de : M. Hannoun Michel
- RPR

M Michel Hannoun attire l'attention de M le ministre d'Etat, ministre de l'education nationale, de la recherche et des sports, sur l'enseignement de l'allemand a l'ecole. La construction de l'Europe progresse sur le plan institutionnel ; dernierement la France et la RFA ont signe deux nouveaux accords qui rapprochent encore les deux pays et en font a terme les moteurs de l'Europe economique et politique. Toutefois, cette construction restera tres fragile tant qu'une volonte reelle ne favorisera pas l'interpenetration des cultures et des hommes par un developpement volontariste de l'enseignement du francais en RFA et de celui de l'allemand en France. Depuis des annees, l'evolution de l'enseignement de ces langues dans ces deux pays ne se developpe pas dans le bon sens. Si nous ne pouvons intervenir directement sur la realite de la politique pratique en matiere d'enseignement du francais en RFA, nous avons actuellement les moyens de donner une impulsion dans le bon sens a celui de l'allemand en France. De nombreux professeurs d'allemand seraient en effet disponibles ; certains ne sont titulaires d'aucun poste stable, d'autres enseignent tres peu, et les suppressions de postes durant ces dernieres annees ont augmente le potentiel de professeurs disponibles dans de nombreuses academies, dont celle de Grenoble. A l'approche de 1992, il lui demande s'il ne serait pas envisageable d'assurer un enseignement precoce de l'allemand, des le CM 2, de maniere plus systematisee qu'actuellement. Cette action contribuerait, dans un premier temps, a reduire l'excedent de professeurs d'allemand. Par ailleurs, l'Allemagne devant faire face a une crise demographique severe, alors qu'elle dispose d'un haut niveau d'activite economique, pourrait ainsi offrir, dans le cadre de l'ouverture du marche europeen, un nombre consequent d'emplois pour ces jeunes, dans les annees a venir.