Réponse du Gouvernement :

Reponse. - Les rythmes scolaires font l'objet, dans la societe francaise, de debats complexes, compte tenu des interets en presence. L'examen des conditions de reussite des eleves revet un caractere prioritaire et les services du ministere de l'education nationale, de la jeunesse et des sports y portent une attention toute particuliere. La France figure parmi les pays qui ont le nombre le plus faible de journees travaillees et, correlativement, les horaires hebdomadaires et quotidiens les plus lourds. Alleger la fatigue des enfants suppose donc de raccourcir leur journee de travail et d'allonger l'annee scolaire. Les calendriers scolaires 1987-1988 et 1988-1989 vont dans ce sens. Un equilibre doit, par ailleurs, etre trouve dans la duree des differents trimestres et dans l'alternance des periodes de travail et de repos. Le calendrier scolaire est le resultat d'un compromis de l'ensemble de ces facteurs et tient compte egalement d'elements d'ordre social et economique. Les interets en presence, fort nombreux et parfois contradictoires, qui font l'objet d'un examen attentif, ne peuvent etre tous satisfaits. Ce calendrier doit d'abord prendre en compte le bon deroulement de la scolarite des eleves en amenageant de facon judicieuse les periodes de travail et les periodes de repos. C'est essentiellement dans cet esprit que le ministre d'Etat arretera le calendrier scolaire 1989-1990.