La ministre de l'éducation nationale, de l'enseignement et de la recherche n'est pas compétente pour se prononcer sur les projets élaborés dans les structures d'accueil de la petite enfance et sur les principes éducatifs qui les sous-tendent. De surcroît, la question posée porte sur un objet imprécisément circonscrit, qualifié tour à tour de « théorie », de « principe éducatif » et de « doctrine ». L'expression de « théorie du genre » ne trouve pas son fondement dans les travaux issus des recherches sur le genre, qui s'attachent à décrire et analyser les rôles, les statuts, les qualités et les aptitudes reconnues respectivement aux hommes et aux femmes et les inégalités qui y trouvent leurs fondements. Cette expression n'est pas non plus consacrée dans le vocabulaire de l'action publique menée en faveur de l'égalité effective des droits entre les femmes et les hommes. Le ministère est quant à lui fortement engagé dans la prévention et la lutte contre les discriminations et pour l'égalité, dans l'enseignement scolaire et dans l'enseignement supérieur. Les enseignements et les actions éducatives menées dans le champ de l'exercice de la citoyenneté y concourent.